小乌龟会认主人吗，小乌龟会认主人吗教案

　　乌龟是我国的四大家狗之一，在中国民间广为流传。由于其外形特征，在城市里，养狗的人很多，但是养狗能不能像乌龟一样成为“主人”呢？今天我们就一起来学习一下小乌龟会认主人吗。乌龟其实也是一种很可爱的动物啊。而且他们也可以成为一种益智玩具，和小乌龟玩上几个回合也不会觉得厌烦哟。而且因为它们对环境非常了解，所以它们在生活中都是属于比较安静的类型。但是我们有很多人并不是特别的喜欢他们，也不愿意带着小乌龟一起玩耍。

一、准备材料

　　1、小乌龟。2、沙包：纸盒，小乌龟爱吃的食物，要多准备几个给小乌龟。3、玩具:1个塑料盒子，里面放一个塑料袋子。4、沙包：一个小沙包。5、塑料球：一个小球。6、玩具：小龟子、小青蛙等。

二、活动开始

　　师：大家都看过《乌龟与鱼》这一单元了吧？今天就和我们一起来看一看乌龟和鱼之间的关系吧。师：小朋友们，你们看过之前我们就说过乌龟是不是会把声音传给人呢？生：没错，所以我们就开始和乌龟进行互动啦。我们首先来看一下我们第一次和乌龟互动的画面吧：在这个画面中，我们可以看到我们身边有一个小池塘，这个池塘里有许多小鱼，而且小鱼们在水面上翻滚着游来游去，旁边还有一个小铁盆。我们在小铁盆里有很多大乌龟正在做游戏呢师：小朋友们好呀，今天我就来教你一个游戏——我带谁去钓鱼呀！

三、引导幼儿学习和练习幼儿的动作。

　　幼儿是非常好奇的，而且也是非常开心的，所以他们都非常想要跟这些小动物玩起来，所以我们要引导他们进行动作练习。比如我给他们画了一只小乌龟，我们可以做一些小手势，让小乌龟动起来。如果能够让小乌龟动起来，它就会乖乖伏在我的怀里，把头埋在我的怀里，好像已经知道我会抱着它似的。我们也可以在平时的时候多多和小乌龟玩耍，让他们也可以变成一个“主人”。在玩的过程中要及时给予小乌龟适当的帮助，比如：当他们玩累了，我们就为他们泡一个茶，这样小乌龟更加的爱我们了！还有就是你还可以为他们做一些其他的事情。比如你可以把他们放到你的茶杯里，然后用一根树枝轻轻抚摸他们，给他们一个甜甜的吻等等，让小乌龟更爱你！

四、发展兴趣，提供锻炼与表现的机会和空间，使其乐于表现。

　　在教与学方面，我们应该发展小乌龟的兴趣和爱好，让其能够充分发挥自己的能力。在教学中，要充分调动幼儿的积极性，多鼓励，让幼儿大胆地去表现自己。要让他们知道，当他们感到有成就感时，他们就会乐于表现出来。因此，在教小乌龟认主人时，应该注意：1、多让幼儿去玩，而不是限制他们，让他们对各种游戏产生兴趣；2、引导他们去体验自己与他人、社会的关系和情感世界，去感受到自我与他人和情感世界。3、鼓励他们在游戏中展现自我，在活动中得到成长。因此，在教与学这部分，除了通过游戏、故事等形式增加幼儿对活动的兴趣外，我们还可以创设一些互动的机会、空间，让他们在活动中表现自己。例如：和小朋友一起玩游戏时，当小宝宝想要和我们走散时，他们就会来到我们身边找我们；与小朋友玩游戏时也要在安全因素的前提下进行，保证他们安全地玩耍；孩子们玩游戏时要注意玩具安全。

五、在充分肯定小乌龟运动能力以及与小乌龟建立起亲密关系的基础上，鼓励幼儿积极参与，体验成功乐趣。

　　教师、幼儿进行“玩好乌龟”的游戏。教师：今天我们来试试让小乌龟和你一起玩一次捉迷藏！（出示“捉”图）幼儿在教师陪同下从一米外的地方跳到一米之外，然后用手抓着。如：“喂，你抓什么呀？”（出示小乌龟）“我有三个箱子，里面藏着三个箱子的形状。”（出示小乌龟）“你先去哪啊？”（出示小乌龟）“请看呀！让我们来打开箱子看看吧！”你们想玩吗？如果大家喜欢的话，可以选择玩上几遍，这样你们就会慢慢了解到乌龟也是属于比较安静的类型吧。

六、教师总结，鼓励幼儿做好活动中表现优秀的小朋友

　　我们在这次活动中都有哪些有趣的环节呢？当我们发现小朋友们都会玩的时候，就代表这个小朋友在整个活动中都表现的非常优秀。因为他们不仅自己玩的开心，还带着小朋友一起玩耍。所以我们希望家长也可以对孩子的表现多多关注。如果我们的孩子能像前面一样表现的很优秀，那么他将会受到老师的表扬，同时也会得到家长的认可。如果家长不愿意让孩子去学这一点那么你们也可以选择让孩子去参加学校或者是其他的活动。因为在幼儿园，可以更好的与孩子沟通交流，增加彼此的感情。